我想對屏幕裡的老師說，“您辛苦了”
伟德官网下载客户端學生在線學習紀實（四）
2020年春季學期的“開學”注定将記入學校史冊，伟德官网下载客户端在學校黨委疫情防控的精神下，認真落實教務處“停課不停學”要求，學院本學期開設的近百門課程的授課教師在近一個月裡，進行課程設計、資源準備、平台選擇、網絡搭建等，随着3月9日的臨近，網絡課程也将正式啟用。俗語講“是騾子是馬，拉出來遛遛!”，本周老師們都開始了進行測試，同時完成課程的“第一課”。學院以“學生為中心”的理念，對學生學習進行跟蹤、訪談，以此來保障網絡教學質量。下面聽聽他們對學習、對教師、對自己有些什麼想說的......
《學前教育管理學》
朱曉紅教授
班級：16級學前教育班
被訪者：周重臣
授課形式：線上課堂直播、學習通
我的上課形式：電腦
誰也沒有想到，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情打破了節日的祥和。本該在家拜年祈福、走親訪友、享受居家團聚歡樂時光的你們，義無反顧地返回工作崗位，迅速投身到疫情防控工作一線，展現出了教師高度的責任感和使命感。
在此，我向老師表示衷心感謝！
在此期間，您充分利用網絡化平台，精準掌握了我們的基礎信息，精準掌握各地區同學的分布情況，精準掌握我們假期的具體學習狀态，精準掌握我們的身體健康狀況等，做到“基礎信息全摸清、動态信息全掌握、關注學生全覆蓋、工作措施全到位”。老師還非常貼心的怕我們不會使用新的網絡教學平台，在課程直播的過程中将這些軟件的操作步驟以及流程放到自己的課件之中，這也溫暖了我們學生的心。讓我們看到了老師的細膩心思，老師們果然是以學生為本，一心一意地為學生服務，讓我們向這些最可愛的人兒緻敬！
《遠程教育應用》
徐繼紅副教授
班級：18級教育技術學漢班
被訪者：金雷
授課形式：學習通直播教學
我的上課形式：手機端學習通
2020年3月4日，徐繼紅老師首次進行線上直播授課測試，多日的備課及準備，隻為了能給學生帶來一個良好的學習體驗。直播之前，老師詢問每一個同學有何困難，就網絡狀态、聽課設備、自身情況等進行統計。直播過程中，老師為了讓同學們找到最适合的觀看方式，全程手持手機錄制，還未開始上課，就已經感受到老師在寒冷冬日帶給我們的溫暖，首次試播持續了大概二十分鐘，通過各種調試，最終确定了直播教學的最終方案。直播結束後，老師又在微信群和學習通讨論裡與同學進行互動，深入了解學生學習的各種問題。停課不停學的美好願望通過網絡實現，網上學習真正實現了教師與學生之間的互動、資源的共享以及知識的傳遞，這對疫情期間的我們是一件十分有益的事情，溝通變得更便利，取材更靈活、疑難更容易得到解決。我們更應該珍惜這學習的機會，以更加良好的狀态去迎接挑戰。通過網絡，更多的同學可以克服自身内向的問題，與老師共同探讨學習上的問題，與同學分享學習經驗。同時，身為學生，我們更應該嚴格按照學習時間，積極與老師配合，按時保質保量地完成作業，與老師共同營造一個良好的學習氛圍。最後，我們要感謝徐老師的辛苦付出，是您為我們準備豐富的學習資源，為給我們直播日夜備課，相隔千裡，隻要我們心在一起，就一定能度過這段難熬的時光，期待學校重逢的那一天，徐老師，您辛苦了！
《小學教育心理學》
馬紅斐老師
班級：18級小學教育語文班
被訪者：寶一凡
授課形式：超星在線、微信
我的上課形式：手機
為了更好的實現線上教學，馬老師積極推進課堂教學模式改革，主動調整課程設計和教學策略，充分利用信息化網絡平台超星學習通，為我們選取合适的課程資源提供完整的課程資料，并利用爾雅平台提問，微信語音問答的方法引導學生主動參與，自主學習，保質保量完成教學任務。從而完美地踐行了教學要求不降低，教學環節不減少，教學質量不打折的承諾。
通過線上的學習，我梳理了小學教育心理學的基本框架并了解幾名著名心理學家的核心思想，如洛克白闆說、皮亞傑認知發展階段論等。并通過老師的啟發對幾位心理學家思想進行交彙思考。
由于線上平台的桎梏，老師對我們的監管終究是有限的，更多的是要我們自主學習、按時完成任務、汲取知識、不辜負老師家長的期望。
《公務員制度》
杜萍老師
班級：18級公共事業管理班
被訪者：張學研
授課形式：線上授課
我的上課形式：手機
老師采用了微信與學習通平台相結合的方式在線教學，不僅為我們準備了豐富的學習資源，而且還為我們錄制了邊放課件邊講解的視頻材料，邏輯嚴謹，結構清晰，為同學們的學習創造了良好的條件。杜老師雖然沒有采取直播的方式授課，但是這種模式也給同學們創造了自主學習的機會，在規定的上課時間打卡、學習，在我看來，也是對同學們自律性的一個考驗。這更是為網絡條件較差的同學提供了一個學習周期，讓他們也可以把學習資料下載下來有條不紊地學習和積累。老師還會征求大家的意見，詢問對本課程内容的理解和接受程度，讓大家對課程的設置提出自己的看法。從我這幾日的學習經曆來看，杜老師不僅對教學工作十分認真，對同學們更是關懷備至。我相信，在杜萍老師的帶領下，公務員制度這門課，我們一定可以取得一個好成績！
《教育研究方法》
周娟老師
班級：19級教育學一班、二班、三班
被訪者：盧思
授課形式：直播、問答互動
我的上課形式：學習通、微信
在戰“疫”這一特殊時期，自治區根據當前的疫情狀況，下發了延遲上學的通知。但停課不等于停學，周娟老師很早就聯系我們，要求我們既要做好疫情防控又要堅持獨立學習。
在進行網課的初期，周娟老師先利用清晰的課件給我們做了簡單的介紹，使我們對教育研究方法有了一定的了解。與此同時，周娟老師為了解決我們的教材問題，還仔細地拍下了書本的每一頁，幫助我們構建起對這一門學科的整體面貌的認識。
我們都知道網上直播教學與傳統面授課是大相徑庭，這就要求我們的老師必須改變自己熟悉的教學模式，盡力去适應和整合網上教學資源。因此，為了能讓我們通暢地進行網課，周娟老師很認真負責地做好直播前的工作部署，從直播的畫面、聲音、讨論區以及課件的使用等方面做了多次的調整。對于一些身在牧區和山區無法實現直播教學的同學，老師也認真做了安排，确保每一位同學都能接收網絡課程。
課下，周娟老師也是一位體貼親和的老師。每天都會關心我們的身體狀況和網課接受程度，真摯懇切的叮咛讓人如沐春風，良師益友不外如是。
期待雲銷雨霁，彩徹區明之時，我們又能相約三尺講台。
《小學學科教學論》
丁新老師
班級：18級小學教育英語班
被訪者：白靜
授課形式：學習通直播
我的上課形式：學習通直播、問答互動
在這個獨特的2020，作為傳道授業的教師以及青年學生，對于這場“無聲的戰争”做出最大的貢獻便是“停課不停學”，乘着網絡媒體之便利，我們借助學習直播平台實現了“雲學堂”——師生透過屏幕面對面互動交流。看到老師那一刻，大家有了一種久違的親切感，都積極地與老師寒暄并且互動溝通。
“雲學習”的模式帶給大家最深刻體悟：自主性增強，沒有了同一個實體教室的局限，學生的自由度大大增加，因此網絡學習需要每個人學習的自主性，這也是老師在第一課提出的最懇切的要求與希望，同時也是大學生所要必備的學習素養
大家從學習平台的資源中獲取到了老師為我們提供的電子版教材、視頻音頻拓展内容以及推薦書目，每一部分都體現出老師的精挑細選與用心良苦。同時，在與老師溝通時候得知，為了保證高質量的教學直播，老師嘗試了多種軟件，學習了多種平台操作方式，最終選取了最佳的方式來進行授課。
我們都體會到老師的良苦用心，老師們願将自己的知識傾之授之，我相信同學們也願意以空杯心态、以海綿體心态去學習知識與技能，涵養文化。
白居易贊美先生“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，在這個時代老師仍然是擎着光行走的人，照亮了我們這樣一代又一代的學生。
最後，向老師道一聲：“您辛苦了！”
